前不久与小女聊天，她言道一位知名人士在公众场合，媒体问及喜欢哪个国家，竟然
口而出：日本。用中国人民的鲜血写成的历史，日本侵华的奇
大辱，对她竟然没留下一丝的触动。近
，我与一小学生上课，学习内容是《狼牙山五壮士》，我声情并茂的与他范读着课文，他竟嘻嘻的发笑，我耐着心不去责怪他，让他感受文中的感情。当学到五壮士把敌人打的坠入山涧候时的，他竟然说：“坠入山涧了，真可惜。”我问他，敌人被打的坠入山涧，你感到可惜吗？他眨着小眼看着我，似乎不明白。这种悲哀，归罪于谁呢？老师？学校？还是家庭？还是社会？
如今，中年人乃至老年人一提到日本人，痛恨不已，原因是老年人经历过抗
战争，亲眼目睹了日本侵华的血腥屠杀，是其尤在战争中深受其害的人们。中年人则是从小看着抗题材的电影，受着熏陶，虽不曾经历抗战争，但幼小的心灵里已埋下日本兵是魔鬼的烙印。所以，一提及日本，无不咬牙切齿，恨之入骨，爱国
情盎然。不是吗？我和我的同龄人，身在新中国，长在红旗下，不曾看到过硝烟战火，不曾目睹
寇掠夺。但是小时候我们一年只看过几次的
天电影，放映的却是：《地道战》、《南征北战》、《小兵张嘎》等等一些抗战影片，我们看着电影，听着乡亲对日本人的唾骂，我们感受这日本人铁蹄下的三光政策，一直以来，一提到日本人，我的眼前便出现了村庄被烧，
飞狗跳，手无寸铁的无辜的百姓被杀害的凄惨情景，一提到日本人，眼前就浮现出南京大屠杀的不忍目睹的噩梦，提到日本人，我就想到如狼如魔鬼的日本人侮辱我中华儿女的荒
无道…恨难消。而如今，离那抗战年代越来越远，孩子们对抗战了解的少之又少，难怪孩子不知日本侵华之国仇家恨。那么在远离硝烟的和平年代，如何进行爱国教育，让下一代善恶分明，牢记历史应该是十分严峻的问题，不然若干年后，国人的爱国意识将会淡化，后果可想而知。
说着好说，做起来谈何容易？只是一味的把教育归咎于学校，归咎于教师，未免偏颇，试看我们的电视节目，我们的社会，还有我们的家长，在教育孩子候时的有过多大比例的进行爱国教育，打开电视，孩子看到的是《奥特曼》、《机器猫》…一些宣传媒体也不过在一些纪念
做些表面文章，但就是这些表面文章，孩子也不曾关心，有的孩子根本道知不“九·一八”“抗战纪念”这些日子，当“九·一八”警笛鸣响的时刻，他们不知何事，也不曾有人告诉于他们这警笛的意义。在学校，老师抓分数，在家里家长看成绩，在社会，各界看的是升学率。至于这爱国教育吗，恐怕是被人遗忘了吧！可悲，可悲，哦，不！可怕！可怕！当现在不懂历史不分善恶的孩子们在不久的将来成为社会主力军候时的如何成为国家之栋梁！ M.ｉＪSｘｓ.COｍ